海外「日本の学校では戦争についてどのように教育されてるの?」→日本の歴史教育は公正かつ中立だよ!!

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How much about WWII is censored in Japanese schools?

1海外の反応を翻訳しました : ID:

日本の学校では、第二次世界大戦についてどれぐらい検閲されてるの?


画像:Wikipedia

2海外の反応を翻訳しました : ID:

みんなが思っているほど多くはないよ
一般的に、ほとんどの教科書がそれを取り上げ、日本の教育や学界はかなり傾いていて、日本の戦争犯罪について批判的なんだ
実際、日本の戦争犯罪がカリキュラムの一部になっている公式の教育方針があるんだ(安倍政権になって変わったかどうかはわからないけど)
だから学生は日本による隣人問題だってことを理解してる

3海外の反応を翻訳しました : ID:

>>2
僕はアメリカの政治に飲み込まれて、この極右的な運動が世界中で起こっていることを忘れてたよ

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4海外の反応を翻訳しました : ID:

戦後数十年間、日本の学校は、日本がアメリカとの戦争において対等であったことや、どこが勝ったのかを教えなかった
そのレベルの検閲(戦争の多くの詳細)に関して、完全に検閲されないなら、特に日本の関係は『言い換えられる』んだ

5海外の反応を翻訳しました : ID:

>>4
アメリカでは、奴隷制度や南北戦争についてどれぐらい教えたいかっていうのは州によるんだ
アリゾナでは、7年生の時は1年を通して南北戦争や第一次世界大戦に基づいていたよ
テキサスやルイジアナみたいなところでは、奴隷についてはあまり教えないんだ

南北戦争は、1861年から1865年にかけて、アメリカ合衆国の北部諸州とアメリカ連合国を称した南部諸州との間で行われた内戦である。
奴隷制存続を主張する11州のアメリカ合衆国南部諸州が合衆国を脱退、アメリカ連合国を結成し、合衆国にとどまった北部23州との間で戦争となった。
ウィキペディア

6海外の反応を翻訳しました : ID:

聞くところによると、南京についてはあまり言及されてないみたいだよ

7海外の反応を翻訳しました : ID:

それは『検閲される』んじゃなくて、日本の観点から教えられて、いくつかは省略されてるんだよ
アメリカの教育では、ベトナムについてどれぐらい『検閲』された?

8海外の反応を翻訳しました : ID:

>>7
APの米国史クラスの2年生の時にベトナムについて学ぶだけだったと思う
アメリカを良く見えさせる戦争は、ほぼ毎年報道されてるよ
独立戦争のときは、僕らは『イギリスの専制政治に対して』戦っていた
南北戦争のときは、僕らは奴隷制度と戦っていた
第二次世界大戦のときは、僕はナチスと戦っていた
最近の歴史に関する教育不足が、現代の世界を理解するための前後関係を人々から奪っていってるんだ

9海外の反応を翻訳しました : ID:

>>7
つまり、検閲と修正主義だよ

10海外の反応を翻訳しました : ID:

日本の歴史教育は公正かつ中立だよ

11海外の反応を翻訳しました : ID:

ありのままを伝えてしまったら、子供には過激すぎる

12海外の反応を翻訳しました : ID:

歴史教育が年代順に構成されているのが問題だと思ったよ
日本の教育は初期(平安時代や江戸時代)に多くの時間を費やしてる

13海外の反応を翻訳しました : ID:

日本の教育を必ずしも批判したいとは思わないけど、明確にしたいところはあるね

14海外の反応を翻訳しました : ID:

間違った歴史を教えているわけではないだろ

15海外の反応を翻訳しました : ID:

こういう話題でコメントの国籍を明かすと偏見かどうかわかるんだよな

引用元:reddit

コメント

  1.      says:

    いやいや極左教育ですよ。

    • 匿名 says:

      GHQが多くの右派を排除し、政界や大学に(戦後東大・京大はじめ極左を大量生産)筋金入りの左巻きを投入。
      戦後公開されたハルノート他の公文書から、真の戦争犯罪人はルーズベルトだった事が分かる。日本全国への空襲・広島長崎への原爆で一般国民を大量虐殺した罪は問われず、茶番でしかない東京裁判で死刑になった東條英機の遺書を見れば、自衛戦争だった事は明らか。反米にならないように、日教組を使い自虐歴史を教え多くの平和ボケ国民の出来上がり。で、知らない人間は紅白でも歌われたヒット曲「USA」をノリの良い曲と認識。無知って洗脳って罪深い。日米の真の歴史を知ったうえで交流するなら良いけどな。

  2. 匿名 says:

    南京やナチスを教えない日本の学校なんて0でしょ。。。そんな学校聞いたことない。

  3. 匿名 says:

    >戦後数十年間、日本の学校は、日本がアメリカとの戦争において対等であったことや、どこが勝ったのかを教えなかった

    んなわけねーだろ

  4. 匿名 says:

    戦後の教育はほとんど自虐史観
    いくつの都市が無差別爆撃を受けたかなんて教科書には書かれてないっしょ
    教科書によっては3月10日の東京大空襲で10万人が死んだことも書かれてないんじゃね?

  5. 匿名 says:

    東京大空襲で民間人が10万人死にました、アメリカを恨みましょう、アホかと、
    これは歴史ではない、どうしてアメリカと戦争したのか、どうして東京が空襲されるまでになったのか?いつ、何故、何が起こったか、それが歴史、淡々としたもんだよ。
    じゃないと、アメリカとの戦後の友好関係は作れない、歴史を理解してない国、人たちがいる。歴史とは淡々とした事実、記録に過ぎない。日本人が戦後、餓死して、真っ先に助けたのはアメリカだ、それも歴史。

    • 匿名 says:

      淡々と事実を述べるならアメリカが日本を当時世界における悪の枢軸だと断定し、ドイツが降伏した後も戦争を続けたかったアメリカがけしかけたことも述べられなければならない
      誰が悪いとか誰の責任とかとは関係なく全ての事実を淡々とと言うなら一方からの都合がよい記述は全て否定的にみるべきだよ

    • 匿名 says:

      アメリカを恨まない(ドヤァ)のバカって
      アメリカが今中東でやってる事を見て見ぬフリして友好関係作ろうとするからどうしようもないんだよ
      歴史を淡々と記したところで戦争犯罪は戦争犯罪
      裁かれていないアメリカの戦争犯罪を断罪しないといけないし
      今やってるアメリカの戦争犯罪を非難しなきゃいけないのでは?
      媚米はこうやって言うとすぐに黙る
      こいつらは善悪の基準も定まらないただ自分の保身の為にアメリカと友好を唱えるだけのあほだから

  6. 匿名 says:

    反日ですよ
    WGIPですよ
    少数民族を入れて混乱させるやり方ですよ植民地支配でずっとやってきたやり方ですよ

    • 匿名 says:

      >少数民族を入れて混乱させるやり方
      その民族とは在日朝鮮人の事ですな。
      現野党議員や川崎市議会には、多くの帰化人や日本人の成りすましが居て大混乱させている。

  7. 匿名 says:

    南京なんてあのめちゃくちゃな東京裁判で作り出されたもんですよ
    なんで南京かっていうとあそこ日本史と絶大な関係あるから

  8. 匿名 says:

    南京大虐殺は習ったけど、最近は教えないらしいな
    まぁプロパガンダだとわかったから教える必要性もないが

    ちなみにガキの頃に南京大虐殺とか習っても別になんとも思わなかった
    ただ子供心に「めっちゃボコられたのになんか日本の反省は過剰じゃねえか?」とは思ってた

    • 匿名 says:

      そりゃ子供ながらに原爆をはじめ日本で一般人が散々虐殺されているのを教わってるから戦争とはそういうものだという教えが根底にあるからだよ
      一般人を空爆してはいけないなんていう最近の風潮に「え?」と内心思ってる日本人は多いと思う
      うちらめっちゃやられてましたけどってね
      どうして日本がやられたあれやこれやは戦争犯罪じゃないことになってるのってね

  9. 匿名 says:

    南京?30万虐殺?嘘だろ、中国軍は何してたの?その反省は?日本は残虐、それだけ、それは歴史か?また慰安婦、20万強制?嘘だろ、韓国人は戦わなかったの?男は何してた?それが歴史か?恥ずかしいだろ?これは歴史ではない、プロパガンダだよ。南京は中国国民党、中国共産党、そして日本の合作、おそらく日本はほとんど関わりがない。慰安婦に関しては戦争売春婦。高給取りの売春婦、日本人女性がほとんど。貧しい地域の志願した女性。

  10. 匿名 says:

    海外の視点で中立なら結構偏ってるね。

  11. 匿名 says:

    今の教科書や資料集では
    南京事件はある、ただ明確な証拠が出てないからコラムのように書かれる
    日米戦の場所や勝敗は資料集に記載される
    ただ第二次は歴史の最後の部分になるので詳しくはしない
    テストに重要なのは中世以前で近世は戦後の国際が重要

  12. 匿名 says:

    何処の国も戦争は美化してる

  13. 匿名 says:

    教科書は秘匿情報じゃないんだから買ってくればいいのにね

  14. 匿名 says:

    基本が卑日教育ですからなァ

  15. 匿名 says:

    むしろ日本に批判的過ぎる教育だろ。
    普通に教えてれば米国なんて好きになる奴なんて居ない。

  16. 匿名 says:

    そもそもお前らは歴史を知ってるのか?
    中立的で公平な視点に立ってるのか?
    バカなんだから部屋の隅で膝でも抱えてろよ

    • 匿名 says:

      何が本当の歴史であるのか、中立的で公平な視点であるのかの説明もなく(できないくせに?)「バカなんだから」とかいうバカさ加減に呆れるほかないよ

  17. 匿名 says:

    以前中国人にコメント欄で絡まれたな。「中国人は日本と仲良くしようとしているのになぜ日本人は敵対的なのか」。私問われて曰く、「中国人はネットで真実の歴史を知り反日が弱まるけど、日本人は逆にネットで真実の歴史を知り保守化するのが理解できるか?」と。返信はなかった。

  18. 匿名 says:

    修正主義だと言うのなら、当の昔から修正主義だったと言えるでしょ。
    だってWW2に関して自虐史観で教えられてきたんだから。
    淡々と事実関係(何年に〇〇があったとか、何年に〇〇条約だとか)だけを書いてるともいえるけど、結論として日本が悪い!って刷り込む教育しかしてきてないんだから。

  19. 匿名 says:

    前に米国や中国、韓国の歴史教科書を見たけどゴミのようなものだったな
    いや、ひいき目抜きに見て変。自国史しかないから

     ・ローカルな歴史を日本でいう日本史Aみたいな略式の方で教える
     ・受験で使わないから覚えない
     ・そもそも自国の歴史学者ですら批判するような内容が含まれている

    黒人問題やら、天安門、朝鮮戦争みたいな単純な歴史的事実が修正される。日本の場合はそういうのはないね。しかも包括的な1000年単位の歴史を世界史でも日本史でも学ぶし、大学までは一つの事件に深く考えないのでかえって教養レベルとして水準が高い。

    ああ、こんなので勉強してたらそりゃ外人が馬鹿に見えるはずだと何度も思った

  20. 匿名 says:

    前に米国や中国、韓国の歴史教科書を見たけどゴミのようなものだったな
    いや、ひいき目抜きに見て変。自国史しかないから

     ・ローカルな歴史を日本でいう日本史Aみたいな略式の方で教える
     ・受験で使わないから覚えない
     ・そもそも自国の歴史学者ですら批判するような内容が含まれている

    黒人問題やら、天安門、朝鮮戦争みたいな単純な歴史的事実が修正される。日本の場合はそういうのはないね。しかも包括的な1000年単位の歴史を世界史でも日本史でも学ぶし、大学までは一つの事件に深く考えないのでかえって教養レベルとして水準が高い。

    ああ、こんなので勉強してたらそりゃ外人の教養レベルが低く見えるはずだと何度も思った

  21. 匿名 says:

    占領前の南京の人口超えた犠牲者の数なうえ、占領後の南京の人口増えてるデータだけで大嘘とわかるだろに。
    それにベルギー大使が占領後の南京のレポートだしてたが平和そのものってベルギー本国に報告してる。
    結局原爆投下の正当性を出すためのでっち上げ

  22. 匿名 says:

    そもそも日本歴史教育の問題点は一つのことを深堀する時間がないので、広く浅く事実だけを詰め込む教育をしている所にある。これは詰め込み教育だの知識偏重だとかいろいろ確かに批判はある。ただし代わりに深く考えるほど時間と取らないので偏向や歴史歪曲みたいな他の国が頻繁にやっていることは非常にやりにくい。多分自分たちがやっているから日本もやっているに違いないというロジックで思考しているんだけど。日本の歴史教育の問題は全く真逆。深く教えないので表面をなぞるように大量の知識だけを入れる。だから具体的に太平洋戦争について聞かれた時に答えを持っている日本人は少ない。覚えただけで善悪や功罪について考えたことがないからだ。

    ただし、日本の詰め込み教育のいい所は、大人になってから覚えたことを自分で自由に考えれる余地が残るという点。洗脳はされにくいので自分で考えるしかないからその分多様な認識になるが、変な政治的意図が入りにくい。結果的には日本のやり方の方が平均値の教養レベルを上げる点と、トップの人材の思考力を上げるにははるかに優れていると思うよ

  23. 匿名 says:

    アメリカと左翼に焚書坑儒され、徹底的に洗脳されたんだよ。

    75年も立つと、親子3代洗脳され、お花畑の反戦平和念仏だらけだ。

    これからもアメリカの奴隷であり、中韓朝に好き放題やられ放題だ。

  24. 匿名 says:

    >日本の歴史教育は公正かつ中立だよ
    米国進駐軍による思想洗脳~自虐史観がまだ根付いている。
    マスコミや教育界では左翼思想が蔓延している。

    • 匿名 says:

      それは教科書にあるのではなくて教師の思想の問題だからな
      まあ実は右寄りの教師もいるから案外バランスはとれてる
      俺が習った教師は二人は間違いなく右派で二人左派だったな

      全体としてはやや自国に批判的な左派よりなので馬鹿な外人が思っているのとは真逆ではあるけど。教科書の内容はそれなりにバランスとれてる。近代史がやや変なだけで。

  25. 名無しの自作er says:

    中国人ではないのだから南京については1937年に南京に進出し南京市民から大歓迎され多くの傷つた人が日本軍医の手当で助かったと一行書くだけでいいのでは

    中国人なら1937年に上海で破れて蒋介石が首都南京に撤収し更に南京から重慶へと逃れ南京は日本軍に占領されたと二行書くだけでは

    追加して1949年に毛沢東は南京でクーデタを起こして憲法制定で集まっていた軍閥や共産党の幹部と南京市民を抹さつし政権を奪取して北京で中華人民共和国を樹立したと書くべきだが現状では一行も真実を書けないだろう

  26. 匿名 says:

    アメリカに都合の良い歴史が戦後の教科書になり、それを左翼が反日をするのに都合が良いのでいまでも左翼だらけの日本で力をもっている。

  27. 匿名 says:

    そもそもww2に割く時間が短いとか日本は世界で一番長く続く国だからしょうがない
    むしろ建国に関しては神話レベルの話になるから他の国に比べてだいぶ端折ってるくらいだろ
    むしろ歴史短い国は近代史以外にどれくらい教えてるのか資料がちゃんとあんのか心配なくらいだけどな

  28. 匿名 says:

    >独立戦争のときは、僕らは『イギリスの専制政治に対して』戦っていた
    >南北戦争のときは、僕らは奴隷制度と戦っていた
    >第二次世界大戦のときは、僕はナチスと戦っていた

    独立戦争は「代表なくして課税なし」に怒った”イギリス本国人と外地人の”いわば内戦
    南北戦争は奴隷制度だけじゃなく自由貿易をかけての”アメリカ人同士の”内戦
    WW2はそれでいいんだけど共産主義ソ連とがっつり手を組んでた

    ということくらいは教えといてください…アメリカさん…

  29. 匿名 says:

    米スタンフォード大学アジア太平洋研究センターが
    日米中韓台で日本の歴史教科書が最も抑制的だと論文を出してる
    少なくとも第三者が言ってるから自分で主張したり
    何処の誰だかわからん奴の文句よりは根拠として説得力がある

  30. 名無し says:

    まあ、江戸時代位まで詰め込み教育で教えてしかも
    それで力尽きて「後は教科書を読んでおいてください」で終わっているから
    殆ど教えていないも同じだな

    それで、近代史も科目として教えようって話になっているけど
    さてはてどうなることやら

  31. をそとぬこ says:

    (;ФωФ)わたしは歴史の授業嫌いだたから反日にならんかたのだ‼(ゑ

  32. 匿名 says:

    いくら史実でも日本から見るのとアメリカから見るのとでは表現も変わるからな
    そういう意味では日本は別に言うほど検閲とか修正なんてしてない
    他の国の方がよっぽど隠蔽しようと必死

  33. 匿名 says:

    日本がまだ国際社会での信用を落としきり米国の顔色を伺っていた戦後二十年ほどは東京裁判辺りの史実を元に伝えられる事が多かったが
    その後様々な資料などが集まり真実に確信が持てた事からその都度教科書などが書き換えられ、それが歴史修正主義と言われるようになってしまった。(左派の力バランスも関係しているが)
    いまの世代が親や先代からどの程度言い伝えを受けているか判らないが、俺は戦時中や戦後の日本で起こった様々な出来事を当時北海道の炭鉱で事務をやっていた祖父や当時学生だった親父から聞いてきたから、自分が学校で習っていた内容との差異や昨今中韓が対日本向けに主張している(左派も含む)慰安婦や強制労働など、様々な史実や海外からの誤解にはかなり言いたい事がある。
    ただ、そのような不満は史実を完全に理解したようなつもりで恰も日本が全く悪い事をしていなかったように唱えている右派にもいえる。
    当時の事は当事者にしか判らない。
    本当の歴史を知りたくば、見知らぬ他人へネトウヨだパヨクだとレッテルを貼る前に、個々の主観に偏る事が無いよう何人ものご老人に話しを聞き精査する事だ。